Kurs I stopnia metody ESDM
(The Early Start Denver Model Introductory Workshop)

Kurs I stopnia metody ESDM

Kurs I stopnia metody Early Start Denver Model (ESDM) jest szkoleniem otwartym, przeznaczonym dla wszystkich osób zainteresowanych metodą, w szczególności specjalistów pracujących z małymi dziećmi w spektrum autyzmu, studentów oraz rodziców dzieci z ASD.

Uczestnicy kursu zdobywają podstawową wiedzę na temat modelu ESDM oraz uczą się wykorzystywania poznanych narzędzi i technik do skutecznego wspierania rozwoju małych dzieci w spektrum autyzmu.

Kurs obejmuje 12 godzin dydaktycznych (10 godzin zegarowych). Realizowany jest online na żywo podczas dwóch dni szkoleniowych.

Program szkolenia

Dzień 1

Otwarcie szkolenia
Przedstawienie uczestników, omówienie celów szkolenia oraz organizacji pracy podczas kursu.

Podstawy naukowe i filozofia modelu ESDM
Charakterystyka założeń modelu Early Start Denver Model (ESDM), jego podstaw naukowych oraz miejsca wśród naturalistycznych interwencji rozwojowo-behawioralnych (NDBI). Przedstawienie współczesnego rozumienia rozwoju dzieci w spektrum autyzmu oraz wyników badań naukowych dotyczących skuteczności modelu.

Ocena funkcjonalna i planowanie interwencji
Przedstawienie zasad wykorzystania Karty obserwacyjnej ESDM do oceny aktualnych umiejętności dziecka oraz opracowywania indywidualnych celów rozwojowych. Planowanie kolejnych etapów nauczania prowadzących do nabywania nowych umiejętności. Tworzenie arkuszy do gromadzenia danych oraz monitorowania postępów w trakcie terapii.

Zabawa jako kontekst rozwoju i nauczania
Znaczenie budowania relacji i partnerstwa w zabawie z dzieckiem jako podstawy procesu terapeutycznego. Przedstawienie sposobów tworzenia naturalnych okazji do uczenia się w codziennych aktywnościach oraz wykorzystywania zabawy jako środowiska wspierającego rozwój dziecka. Rozwijanie zabaw wspólnej aktywności z wykorzystaniem przedmiotów oraz zabaw społeczno-sensorycznych. Omówienie zasad planowania sesji terapeutycznych zgodnie z założeniami modelu ESDM.

Podsumowanie pierwszego dnia szkolenia
Podsumowanie najważniejszych zagadnień oraz sesja pytań i odpowiedzi.

Dzień 2

Strategie nauczania ESDM
Charakterystyka 13 strategii nauczania stosowanych w modelu ESDM oraz zasad ich prawidłowego wykorzystywania w codziennej pracy terapeutycznej. Przedstawienie kryteriów i sposobów oceny kompetencji w zakresie ich stosowania.

Rozwój komunikacji społecznej i języka
Znaczenie wspólnej uwagi jako fundamentu rozwoju komunikacji intencjonalnej. Przedstawienie strategii wspierających rozwój językowy dziecka oraz roli logopedy w doborze i wdrażaniu komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC), a także rozwijaniu kompetencji w zakresie komunikacji wielomodalnej małych dzieci w spektrum autyzmu.

Analiza i modyfikacja oddziaływań terapeutycznych
Omówienie sposobów oceny postępów dziecka, podejmowania decyzji dotyczących modyfikacji programu terapeutycznego oraz strategii reagowania na trudności wpływające na proces uczenia się.

Współpraca z rodziną i coaching ESDM
Znaczenie partnerskiej współpracy z rodzicami/ opiekunami dziecka oraz kluczowych elementów coachingu ESDM. Przedstawienie wyników badań naukowych dotyczących jego efektywności.

Adaptacja modelu ESDM do różnych kontekstów kulturowych
Przykłady wdrażania modelu ESDM w różnych krajach oraz znaczenie uwarunkowań kulturowych i środowiskowych w planowaniu skutecznej interwencji.

Zakończenie szkolenia
Podsumowanie szkolenia, wskazanie możliwości dalszego rozwoju w modelu ESDM oraz sesja pytań i odpowiedzi.

Certyfikat ukończenia szkolenia

Każdy uczestnik otrzymuje certyfikat ukończenia Kursu I stopnia metody ESDM. Certyfikaty są wystawiane przez Instytut MIND.